sábado, 26 de septiembre de 2020

4º ESO Tema 1 II

 Hola chicos/as, acto seguido os subo una clase y unos enlaces como siempre para que os los descarguéis y los guardéis en vuestros ordenadores, discos duros externos, en la nube virtual ( Mega o Degoo ).

* AMPLIACIÓN pág. 12 Tema 1.

- Préstamos lingüísticos

Derivación y composición,

En esta entrada también vais a poder leer y estudiar algunos conocimientos que se amplían en la pág. 16, 17 y 18. Así es que os vienen bien. Si no entendéis algo, no os preocupéis, a lo largo de la semana, en un turno u otro, ya lo explicaré más detenidamente en clase. 

- Siglas y acrónimos 

 

* Quedan los acortamientos cuya definición incluyo más abajo:

Un acortamiento es una palabra, normalmente de una o dos sílabas, cuya forma procede de la reducción de una palabra más larga, con la que comparte el significado, de la que se han omitido las sílabas primeras o últimas (a veces de modo incompleto, como facu de facultad, aunque también se usa fácul, así como cole de colectivo, o info de información). Muy rara vez se omiten del interior (en topónimos como Barna de Barcelona y Frisco de San Francisco ) y en ocasiones el acortamiento se altera parcialmente con algún cambio adicional (compi o porfi, que cambian la a por i, o anarco de anarquista).

Los acortamientos funcionan como palabras independientes, por lo que se acentúan según las normas ortográficas del español. Son palabras llanas, con independencia de la voz de la que derivan : taxi de taxímetro, cole de colegio, hetero de heterosexual, ridi de ridículo...; las excepciones son raras, como estéreo de estereofónico. Los adjetivos a menudo son invariables (conductas hetero) y los sustantivos tienden a ser comunes (el compi, la compi, los compis, las compis).

Solo los acortamientos de uso más general tienen cabida en el DRAE, sin que ello signifique que los demás sean de por sí incorrectos. 

 

- Por último, en el libro ( pág. 12 ) como método de creación de las palabras incluían a las onomatopeyas. Estas ya están explicadas y pueden aparecer tanto en la lengua normal como en la literatura. 

* DEBERES:

A algún turno de los dos grupos de 4º ESO creo que ya les había echado los deberes de la pág. 12 y 13       ( con otros turnos voy más atrasado - por el día que os dio mi sustituta y no corrigió los deberes que había - ), a ver si me pongo al día con todos los turnos de todos los cursos. Todos - los próximos martes y miércoles veré cómo va el tema - podéis hacer los ejercicios de las págs 17 ( del 33 al 37 ) y 18  ( el 38 ) para ir adelantando la unidad.

Saludos y buen finde. 

Pedro.











 


 

 

 



sábado, 19 de septiembre de 2020

4º ESO LENGUA Tema 1 ( págs. 8 y 9 )

 Hola chicos/as como os prometí voy a utilizar este blog ( mientras no haya otros recursos y la presente situación esté vigente ). De esta manera quiero agilizar la situación y poder avanzar más con los contenidos, ya que de otra forma, tendríamos que ralentizar mucho el devenir de las clases de acuerdo a las actuales circunstancias. Eso sí, os pido que vosotros/as también pongáis de vuestra parte y, aunque sea de este modo - es mucho mejor en las clases presenciales, pero nos tenemos que adaptar a lo que hay -, poder ir avanzando poco a poco de una manera u otra, si no se me hará muy difícil poder seguir un ritmo constantante con la mayoría de alumnos/as, y por descontando, dado la complejidad de algunos contenidos o si otros/as no hacen nada, muchos/as de ellos/as podrían quedarse descolgados/as de la asignatura. Por supuesto, aquí, esta vez, solo voy a subir teoría: explicaciones, videos, esquemas, imágenes, etc., que os agradecería os descargaseis y guardaseis en vuestros ordenadores, discos duros externos o en la nube virtual (os podéis hacer una cuenta en Mega. nz - es gratuita - y tendréis 50 gigas de capacidad gratis ). Por lo demás, las correcciones, las dudas, etc., las haremos o las aclararemos en clase cuando os toque vuestro turno ( mientras esto dure ).


Aquí os dejo el enlace de la explicación del primer tema ( págs. 8 y 9 ), más otros de esquemas - con ejemplos y explicaciones - de otro contenido importante de la lección. Procurad descargarlos y guardarlos: 

- Tema 1 págs. 8 y 9

TIPOS DE ARGUMENTOS

-TIPOS DE ESTRUCTURAS ( Orden de las ideas )  


* DEBERES: Págs 8 y 9, del ejercicio 9 al 13 ( ambos incluidos ). Los corregiremos en clase.


martes, 1 de septiembre de 2020

ALUMN@S QUE VAN A PASAR A 4 ESO

Hola queridos alumn@s 

Os paso el código ISBN del libro de Historia correcto, ya que el que había en el listado, estaba erróneo.


ISBN.   9788414101957

4ESO HISTORIA MURCIA S DESCUBRE ED16

Nos vemos muy pronto! 

viernes, 21 de agosto de 2020

 

Hola chic@s, ¿qué tal el verano?

Seguro que muy bien. Bueno, ya se aproxima septiembre y no queda otra que preparar el nuevo curso.

Así que, a continuación, os dejo a modo de recordatorio el calendario de recuperaciones de septiembre.

Recordar que será presencial con todas las medidas de seguridad que nos imponen las autoridades.

Por lo tanto, tendréis que llevar mascarilla en todo momento y utilizar el gel antiséptico. Además, os recuerdo que no se puede compartir ningún material (goma de borrar, bolígrafos, lápices, calculadoras, etc). Por lo tanto, ser previsores y traer todo lo necesario. 

¡Mucha suerte!

jueves, 9 de julio de 2020

RECUPERACIONES SEPTIEMBRE 2020
 GEOGRAFÍA E HISTORIA 
1º; 2º; 3º A y B; 4º 

Buenos días queridos alumnos/as, que tal estáis

Para todos aquellos que les ha quedado la asignatura de geografía e historia, tienen que realizar lo siguiente para poder aprobar la asignatura:

✔ Entregar el día asignado del examen de geografía e historia en septiembre, todos los trabajos y actividades  que durante el periodo de confinamiento se han ido mandado en este blog en cada curso de la ESO. 

Hazle una buena portada y todo bien limpio y ordenado, a trabajar!!!!!!!!


Que tengáis un feliz verano!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 🎓


lunes, 29 de junio de 2020

INGLÉS 1ºESO Guía de repaso para la recuperación

Hola, chicos

Esta entrada es para aquellos que tenéis que hacer la recuperación en septiembre. Las unidades que tenéis que recuperar son las mismas que teníais que recuperar en junio, con la diferencia de que, si el examen es presencial, la evaluación de listening, writing y speaking se hará como se ha hecho siempr durante el periodo presencial del curso. Además, el contenido que vimos de la Unidad 6 antes del confinamiento será obligatorio.

Dicho esto, os dejo una recomendación de actividades gramaticales y de vocabulario para que repaséis. Si las hacéis de forma limpia y ordenada en la libreta, entregádmelas el día del examen para que pueda tener en cuenta qué habéis hecho en verano.

No va a haber preguntas concretas de la Starter Unit pero aun así necesitáis saber ese contenido porque aparece de forma indirecta en otras unidades. Las páginas de las que hablo aquí debajo son del Student's Book. Tenéis más actividades en el Workbook si necesitáis.

UNIT 1

Vocabulary: Family. Parts of the house
Activities on pages 10 and 14

Practical English: Student's Book Page 18 Activity 5 (y saber responder a esas preguntas)

Grammar: Present simple of "be" (affirmative, negative, questions and short answers).
There is/there are + a, an, some, any (affirmative and negative)
Pages 13 and 15

Review Page 21


UNIT 2

Vocabulary: Daily routines. Free time activities.
Pages 22 (act 2) and 26 (act 1)

Practical English: El cuadrito "Functional language" de la página 31 del Student's Book

Grammar: Present simple (affirmative, negative, questions and short answers).
Pages 25 and 27

Review Page 33

UNIT 3

Vocabulary: School. Sports (Pages 34, 35 and 38)

Practical English: El cuadrito "Functional language" de la página 43 del Student's Book.

Grammar: Adverbs of frequency (saber qué significan y saber usarlos con el presente simple del verbo "be" y con el de los demás verbos). (Page 38)
Verb +-ing/noun (Page 39)

Review page 45

UNIT 4

Vocabulary: Adjectives (SB page 49 activity 3). Weather.

Practical English: El cuadrito "Functional language" de la página 57 del Student's Book

Grammar: Comparative and superlative forms of adjectives (Page 50 and 53)

Review page 59


UNIT 5

Vocabulary: Action verbs (SB page 60 activity 2). Adventure equipment

Practical English: El cuadrito "Functional language" de la página 69 del Student's Book

Grammar: Present continuous (Page 63)
Present simple and continuous (juntos en una misma oración) (Page 64)

Review Page 71

UNIT 6

Vocabulary: Food (Page 72 activity 2)
Grammar: must / mustn't para obligación y prohibición (Page 75)
can/can't para permiso y habilidad (Page 75)


De los Writing, miraos especialmente el del perfil personal (Unit 2). Podéis preguntarme lo que necesitéis.


¡Buen verano a todos!

INGLÉS 3ºB ESO Guía de repaso para la recuperación

Hola, chicos

Esta entrada es para aquellos que tenéis que hacer la recuperación en septiembre. Las unidades que tenéis que recuperar son las mismas que teníais que recuperar en junio, con la diferencia de que, si el examen es presencial, la evaluación de listening, writing y speaking se hará como se ha hecho siempr durante el periodo presencial del curso. Además, el contenido que vimos de la Unidad 6 antes del confinamiento será obligatorio.

Dicho esto, os dejo una recomendación de actividades gramaticales y de vocabulario para que repaséis. Si las hacéis de forma limpia y ordenada en la libreta, entregádmelas el día del examen para que pueda tener en cuenta qué habéis hecho en verano.

No va a haber preguntas concretas de la Starter Unit pero aun así necesitáis saber ese contenido porque aparece de forma indirecta en otras unidades.

UNIT 1

Vocabulary: Behaviour and personal qualities (pages 11 and 14)

Practical English: Student's Book Page 19 Functional Language

Grammar: Modals of obligation, prohibition and necessity. (page 13)
Modals of ability, permission and advice. (page 15)

Review Page 21


UNIT 2

Vocabulary: Describing films. Books and films. (Pages 22, 23 and 26)

Practical English: El cuadrito "Functional language" de la página 31 del Student's Book

Grammar: Quantifiers: too, too much, too many, (not) enough (Page 25)
Past simple (completed actions in the past) and past continuous (activities in progress at a certain time in the past) (Pages 26 and 27)

Review Page 33


UNIT 3

Vocabulary: Money and shopping. Free-time activities. Phrasal verbs (Pages 34 and 38)

Practical English: El cuadrito "Functional language" de la página 43 del Student's Book.

Grammar: Present perfect with for and since (page 37)
Present perfect with still, yet and already (page 39)

Review Page 45


UNIT 4

Vocabulary: Emotions (SB pages 48 and 49) and gadgets (SB page 52)

Practical English: El cuadrito "Functional language" de la página 57 del Student's Book

Grammar: Present perfect and past simple (Page 51)
Present perfect with ever, never and just (Page 57)

Review Page 59


UNIT 5

Vocabulary: Criminals and crime fighters. Crime.(Pages 60 and 64)

Practical English: El cuadrito "Functional language" de la página 69 del Student's Book

Grammar: Past perfect (Page 63)
Relative pronouns: who, which, whose, where (Page 65)
Modals of deduction: can't, could, may, might, must (Page 68)

Review Page 71


UNIT 6

Vocabulary: The environment. (Pages 72 and 73)
Grammar: Present simple pasive (Page 75)
Past simple pasive (Page 77)



No os olvidéis de estudiaros los verbos irregulares. No los de la lista del libro, sino los de la lista que yo os puse aquí en el blog.

De los diferentes tipos de redacciones escritas (Writing) mirad sobre todo el email.





¡Que tengáis un feliz verano!

domingo, 28 de junio de 2020

RECUPERACIÓN LENGUA 1º ESO

Buenos días a todos, espero que estéis bien. La recuperación de Lengua será el jueves 3 de septiembre a las 12:00. Para repasar, podéis trabajar los deberes que he ido enviando estos meses, pues el examen será un compendio de ejercicios de los deberes. Además, los que no me habéis enviado nada durante esta pandemia, deberéis enviarme los deberes realizados, así os aseguráis que os vaya bien en septiembre.

¡Mucho ánimo y buen verano para tod@s!

jueves, 25 de junio de 2020

INGLÉS Recuperación 1º ESO y 3ºB ESO

PARA LOS ALUMNOS DE 1º ESO y 3ºB ESO que hacen la RECUPERACIÓN en SEPTIEMBRE

Antes de que acabe esta semana crearé una entrada para que sepáis qué tenéis que hacer. Para repasar para la recuperación no tenéis que comprar ningún libro sino que van a ser cosas de los libros que usamos durante el curso o fichas que yo os proporcione, pero no habrá que comprar nada. Os especificaré lo antes posible que ejercicios y/o fichas son. 

Gracias por el interés que os estáis tomando y disculpad las molestias.

Carmen

INGLÉS PARA LAS VACACIONES

Hi guys!

Estos son los deberes de inglés para estas vacaciones. Se trata del libro "Summer fun" de la editorial Burlington Books. Tendréis que hacer el del curso que acabáis de terminar y se lo entregaréis en septiembre a vuestra profesora del curso que viene. Aquí os dejamos las portadas para que no tengáis duda de cuál es. En estas imágenes no aparece el CD, pero cada libro viene con el suyo porque es necesario para algunas actividades.






Os recordamos que entregar el cuaderno será tenido en cuenta en la recuperación de septiembre en caso de que no hayáis aprobado en junio o en la primera evaluación del curso que viene si habéis aprobado. Os deseamos un muy feliz verano.

Carmen y María Jesús

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PARA LOS ALUMNOS DE 1º ESO Y 3ºB ESO que hacen la RECUPERACIÓN en SEPTIEMBRE

Antes de que acabe esta semana os haré una entrada en el blog para que sepáis qué tenéis que hacer. Para repasar para la recuperación no tenéis que comprar ningún libro sino que van a ser cosas de los libros que usamos durante el curso o fichas que yo os proporcione, pero no habrá que comprar nada. Os especificaré lo antes posible que ejercicios y/o fichas son. Gracias por el interés que os estáis tomando y disculpad las molestias.

Carmen


Hola chic@s

adjunto el listado de libros y material que se necesitan para los cursos de la ESO. Recuerdo que los libros de 1ºESO son gratuitos este año.

Libros de texto ESO


Listado Material

Próximamente colgaremos los exámenes de septiembre.

Saludos.

miércoles, 24 de junio de 2020

4º ESO FíSICA-QUÍMICA RECUPERACIÓN SEPTIEMBRE

4º ESO FÍSICA-QUÍMICA 
ACTIVIDADES de RECUPERACIÓN de SEPTIEMBRE.
Curso 2019-20


TEMA 2. EL ÁTOMO
Pág 31, ejer 4
Pág 35, ejer 8 y 9, 11
Pág 43, ejer 25, 26, 27, 31
Pág 44, ejer 36, 37 y 38, 41
Pág 45, ejer 43, 46

TEMA 3. EL ENLACE QUÍMICO
Pág 51, ejer 3 y 4
Pág 53, ejer 7 y 8
Pág 55, ejer 10 y 11.
Pág 59, ejer 17
Pág 64, ejer 30
Pág 65, ejer 35, 36
Pág 66, ejer 43, 44
Pág 67,ejer 55, 56


TEMA 4. CAMBIOS FÍSICOS Y QUÍMICOS
Pág 75, 7
Pág 76, ejer 8 y 9
Pág 77, ejer 10
Pág 79, ejer 11
Pág 80, ejer 13 y 14
Pág 83, ejer 15
Pág 88, ejer 21, 22, 23
Pág 89,ejer 30, 31, 38, 43, 50
Pág 91, ejer 51, 52, 55, 58


TEMA 5. ASPECTOS ENERGÉTICOS Y CINÉTICOS DE LAS REACCIONES QUÍMICAS
Pág 100, ejer 6
Pág 103, ejer 8
Pág 110, ejer  14, 16, 18, 19
Pág 111, ejer 21, 22, 23, 24
Pág 112, ejer 26, 27, 29
Pág 113, ejer 36
FORMULACIÓN: Los ejercicios: del 1 al 7 de la pág 282 y 283

TEMA 6. INTRODUCCIÓN A LA QUÍMICA DEL CARBONO
Pág 124, ejer 11
Pág 134, ejer 43, 48, 51, 53

TEMA 7 Y 9. ESTUDIO DEL MOVIMIENTO
Pág 158, ejer 22
Pág 159, ejer 26,,28,29,30
Pág 160, ejer 32
Pág 161, ejer 38, 43, 45,47,48


CALIFICACIÓN septiembre: 20 % presentar cuaderno con las actividades propuestas y 80% por el examen escrito.

FECHA de examen: Jueves 3 de septiembre a las 9 horas.

Gemma Prieto Bonete. 

3º ESO FíSICA-QUÍMICA RECUPERACIÓN SEPTIEMBRE

3º ESO FÍSICA-QUÍMICA 
ACTIVIDADES de RECUPERACIÓN de SEPTIEMBRE.
Curso 2019-20
TEMA 2. LOS SISTEMAS MATERIALES
Pág 33 ejercicio 6
Pág 44 ejercicio 20 y 22
Pág 35 ejercicio 8
Pág 37 ejercicio 10
Pág 39 ejercicio 11
Pág 46 ejercicio 35, 40, 41 y 42

TEMA 3. LA MATERIA Y SU ASPECTO
Pág 60 ejercicio 8
Pág 61 ejercicio 9
Pág 67 ejercicio 21 y 24
Pág 69 ejercicio 38, 39 y 40

TEMA 4. EL ÁTOMO
Pág 80 ejercicio 10 y 11
Pág 83 ejercicio 16 y 17
Pág 86 ejercicio 21, 22 y 23
Pág 87 ejercicio 32 y 34
Pág 89 ejercicio 43 y 47

TEMA 5. ELEMENTOS Y COMPUESTOS
Pág 96, ejer 3
Pág 104, ejer 5
Pág 105, ejer 7
Pág 110, ejer  17, 20, 21, 22
Pág 111, ejer 25, 26, 27, 28, 29, 30
Pág 112, ejer 32, 33, 34, 37
Pág 113, ejer 45 y 46

TEMA 6. REACCIONES QUÍMICAS
Pág 124, ejer 12 y 13
Pág 125, ejer 14 y 15
Pág 126, ejer 16
Pág 130, ejer 21, 22, 25, 28
Pág 131, ejer 33
Pág 133, ejer 44

CALIFICACIÓN septiembre: 20 % presentar cuaderno con las actividades propuestas y 80% por el examen escrito.

FECHA de examen: Jueves 3 de septiembre a las 9 horas.

Gemma Prieto Bonete. 

lunes, 22 de junio de 2020

2º ESO FISICA-QUÍMICA RECUPERACIÓN SEPTIEMBRE

2º ESO FÍSICA-QUÍMICA 
ACTIVIDADES de RECUPERACIÓN de SEPTIEMBRE.
Curso 2019-20

1.- Conocer las partes de método científico y describirlas.
2.- Conocer qué son magnitudes, ejemplos y las unidades en el Sistema Internacional.
3.-Partiendo de unos datos, saber expresarlos mediante tablas, gráficas y si es posible, fórmulas.

4.-Conocer los estados de la materia características y ejemplos.
5.-Explicar la teoría cinética.
6.-Explicar las propiedades de los sólidos, líquidos y los gases utilizando el modelo cinético.
7.-Resolver problemas aplicando la ley de Boyle-Mariotte, la ley de Gay-Lussac y la ley de Charles.
8.-Explicar qué es un cambio de estado, y diferenciar los cambios progresivos y los regresivos.
9.-Representar e interpretar la gráfica temperatura-tiempo.
10.-Explicar los cambios de estado aplicando la teoría cinética.


11.-Explicar que es una mezcla y distinguir entre mezclas heterogéneas y mezclas homogéneas.
12.-Explicar en qué consiste una filtración, decantación y separación magnética.
13.-Explicar en qué consiste la cristalización y la destilación.
14.-Definir disoluciones y tipos de disoluciones según la cantidad de soluto que contenga.
15.-Saber calcular la concentración de una disolución.
16.-Definir sustancias puras y tipos de sustancias puras.
17.-Explicar la estructura de los átomos.
18.-Saber qué indica el número atómico (Z) y el número másico (A).
19.-Saber cómo se calcula el número de neutrones.
20.-Escribir la notación de un átomo dado el número de protones y el número de neutrones.
21.- Explica qué son isótopos.
22.-Calcular el número de protones, neutrones y electrones, sabiendo su número atómico y su número másico.
23.-Saber cómo se ordenan los elementos en la tabla periódica.
24.-Explicar qué tienen en común los elementos de un mismo grupo y los elementos de un mismo periodo.

25.-Explicar en qué consiste un cambio físico y un cambio químico.
26.-Saber poner ejemplos de cambios físicos y de cambios químicos.
27.-A partir de una reacción química simbólica saber dibujar la reacción sub-microcópica.
28.-Saber qué son reacciones de síntesis, reacciones de descomposición, reacciones exotérmicas y reacciones endotérmicas.
29.-Saber calcular la masa de un producto o de un reactivo, aplicando la ley de Lavoisier, conociendo la masa de las sustancias que intervienen en la reacción.
30.-Explicar los factores que afectan a la velocidad de reacción.

31.-Definir velocidad media y velocidad instantánea.
32.-Saber calcular la velocidad media.
33.-Saber transformar la velocidad de Km/h a m/s y a la inversa.
34.-Definir aceleración y saber calcular la aceleración media.
35.-Explicar qué significa el valor de la aceleración
36.-Saber que significa que la aceleración sea positiva o sea negativa.
37.-Saber interpretar en una gráfica v-t  cuando el movimiento lleva velocidad constante, cuando lleva un movimiento acelerado y cuando lleva un movimiento desacelerado.
38.-Saber cuando un movimiento es rectilíneo y uniforme (MRU)
39.-Saber calcular la velocidad, el tiempo y el espacio en un MRU.
40.-Saber cuando un movimiento es rectilíneo uniformemente acelerado.

CALIFICACIÓN septiembre: 20 % presentar cuaderno con las actividades propuestas y 80% por el examen escrito.

FECHA de examen: Jueves 3 de septiembre a las 9 horas.

Rosa Marco.



4º ESO BIOLOGÍA-GEOLOGÍA RECUPERACIÓN SEPTIEMBRE

4º ESO BIOLOGÍA-GEOLOGÍA 
ACTIVIDADES de RECUPERACIÓN de SEPTIEMBRE.
Curso 2019-20

1.-Conocer los principios de la estratigrafía para interpretar una columna estratigráfica.
2.- Memorizar las eras y periodos, y su duración en el tiempo.
3.- Identificar los principales grupos de organismos presentes en cada período de la historia de la Tierra.
4.-Explicar cuales son las condiciones para se produzca la fosilización y qué son fósiles guía, poner ejemplos.
5.-Conocer las ocho placas principales, localización y tipo de bordes.
6.- Explicar la teoría de la deriva continental de  Alfred Wegener y explicar las pruebas que dan validez a su teoría.
7.- Explicar qué son dorsales oceánicas, zonas de subducción y zonas de obducción, y cómo se forman.
8.-Explicar la dinámica de la litosfera a partir del ciclo de Wilson.
9.-Explicar meteorización y distinguir entre meteorización física, química y biológica.
10.-Explicar la erosión, el transporte, la sedimentación y la diagénesis.
11.- Relacionar las siguientes formas del relieve con el agente geológico responsable de su origen: badlands, loess, dolinas playas morrenas y desfiladelos.
12.- Identificar los principales grupos de rocas y conocer los procesos que los originan.
13.- Conocer lo que es un ecosistema y sus componentes (biotopo y biocenosis)
14.- Explicar los factores ambientales que condicionan el biotopo.
15.- Explicar el concepto de cadena trófica y red trófica.
16.- Explicar el concepto de nivel trófico y principales niveles tróficos en los que se clasifican los seres vivos de un ecosistema.
17.- Explicar la teoría celular y los niveles de organización de los seres vivos.
18.- Conocer la morfología de la célula procariota y la célula eucariota, así como sus principales estructuras.
19.- Conocer las diferencias entre la reproducción asexual y sexual, ventajas e inconvenientes. 20.-Explicar a qué llamamos ciclo celular y fases que distinguimos.
21.-Conocer los principales procesos que tienen lugar en las diferentes fases de la mitosis y en qué consiste la citocinesis.
22.- Conocer los principales procesos que tienen lugar en las diferentes fases de la meiosis.
23.- Comparar mitosis y meiosis.
24.-Conocer la gametogénesis humana: ovogénesis y espermatogénesis.
25.-Explicar la estructura del ADN y cómo realiza la duplicación.
26.- Definir gen, alelo, homozigótico y heterozigótico.
27.- Explicar en qué consiste la herencia dominante, la herencia intermedia y la herencia codominante. Poner ejemplos.
28.-Conocer  la herencia ligada al sexo (ejemplos)
29.- Conocer la herencia de alelos múltiples: el grupo sanguíneo ABO en el ser humano.
30.- Elaborar árboles genealógicos.
31.- Resolver problemas sencillos de genética aplicando las leyes de Mendel.

CALIFICACIÓN septiembre: 80% de la nota por el examen escrito y 20% por presentar las actividades propuestas correctamente.

FECHA de examen: Miércoles 2 de septiembre a las 9 horas.