Hola queridos alumn@s
Os paso el código ISBN del libro de Historia correcto, ya que el que había en el listado, estaba erróneo.
ISBN. 9788414101957
4ESO HISTORIA MURCIA S DESCUBRE ED16
Nos vemos muy pronto!
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martes, 1 de septiembre de 2020
jueves, 9 de julio de 2020
RECUPERACIONES SEPTIEMBRE 2020
GEOGRAFÍA E HISTORIA
1º; 2º; 3º A y B; 4º
Buenos días queridos alumnos/as, que tal estáis
Para todos aquellos que les ha quedado la asignatura de geografía e historia, tienen que realizar lo siguiente para poder aprobar la asignatura:
✔ Entregar el día asignado del examen de geografía e historia en septiembre, todos los trabajos y actividades que durante el periodo de confinamiento se han ido mandado en este blog en cada curso de la ESO.
Hazle una buena portada y todo bien limpio y ordenado, a trabajar!!!!!!!!
Que tengáis un feliz verano!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 🎓
miércoles, 17 de junio de 2020
Ayuda de Libros
Convocatoria de ayudas al estudio para alumnado de los niveles obligatorios para el curso 2020/21
Beneficiarios y requisitos:
- Alumnos de 1º y 2º de Educación Primaria y alumnos de 2º, 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria. (ver punto 1 del apartado cuarto de la Orden que se encuentra en el documento de abajo).
- Otro requisito es no superar los umbrales de renta del año 2019 en función del número de miembros computables de la familia. (ver tabla en el punto 2 del mismo apartado cuarto de la orden que se encuentra en el mismo documento mencionado)
Formalicación de solicitudes, lugar y plazo de presentación. (ver en el apartado quinto de la orden)
Todas las solicitudes deberán presentarse en sede.carm, bien con certificado/cl@ve pin o mediante representante sin autenticación. PULSA EN LA SIGUIENTE IMAGEN DE ABAJO PARA ACCEDER AL TRÁMITE.
En el apartado procedimiento indicar 1690. Ayudas al estudio, para el alumnado de los niveles obligatorios de la enseñanza, escolarizado en centros sostenidos con fondos publicos.
Dejar el Departamento tramitador que viene por defecto.
Y pulsar en iniciar solicitud.
Cumplimentar, seguir y rellenar los datos de la solicitud y adjuntar la documentación necesaria.
Toda la documentación debe ir adjunta telemáticamente.
El plazo de presentación de solicitudes es desde el día 16 de junio hasta el 6 de julio, ambos incluidos.
En el siguiente enlace puede consultar FAQ´s preguntas frecuentes:
lunes, 1 de junio de 2020
4°ESO HISTORIA
Buenos días chic@s que que estáis?
Ánimo que estamos llegando a la meta, queda ya muy poquito.
Ánimo que estamos llegando a la meta, queda ya muy poquito.
Una vez vista la transición española hacia la democracia, espero que os haya servido de mucho con el documental y el trabajo que hemos estado realizando hasta ahora, para entender ese periodo histórico.
➤ Vamos a realizar el análisis de un hecho importantísimo como fue la "Constitución de 1978" página 320. Y contestaremos a la preguntas que tenemos al margen.
Mucho ánimo a todos y por favor, enviar los ejercicios aquellos que no lo habéis hecho.
Muchos besos y abrazos para tod@s.
➤ Vamos a realizar el análisis de un hecho importantísimo como fue la "Constitución de 1978" página 320. Y contestaremos a la preguntas que tenemos al margen.
Mucho ánimo a todos y por favor, enviar los ejercicios aquellos que no lo habéis hecho.
Muchos besos y abrazos para tod@s.
2° ESO GEOGRAFIA E HISTORIA
Buenos días chic@s! Qué tal estáis? Mucho ánimo para todos aquellos que tengan que recuperar en alguna asignatura. El curso está alcanzando su fin, así que, muchísimo ánimo.
Vamos a concluir el tema, analizando la evolución de la población mundial. Estudiaremos el modelo demográfico de los países desarrollados y lo compararemos con la evolución demográfica de los países en vías de desarrollo.
➨Leemos páginas 214-219.
➨CLAVES PARA ESTUDIAR: páginas: 215, 217, 219.
➨Realizamos SABER HACER pág 220-221. Interpretamos el mapa, con las preguntas que tenemos al margen.
➨ACTIVIDADES FINALES página 222: 23, 24, 26, 27 y 31.
💪💪
No relajaros chicos, que estamos llegando a la meta. Mandar las actividades anteriores aquellos que aún no lo habéis hecho, y para éstas, tenéis una semana de tiempo.
VAMOSSSSS.
Besitos para todos.
miércoles, 27 de mayo de 2020
martes, 26 de mayo de 2020
4º ESO HISTORIA
Hola
chic@s!! que tal estais?
Vamos otra
semana a no decaer y a seguir trabajando como lo estáis haciendo hasta ahora.
Vamos a continuar trabajando y analizando, el tema 12 "España: de la dictadura a la democracia", el origen de nuestro presente.
➦ REALIZAMOS EJERCICIOS de la página 318: 13, 14, 16, 20 y 21 de nuestro libro de texto.
➦ Veamos en imágenes, ya que, tenemos la suerte de estar cronológicamente en historia contemporánea, y las fuentes iconográficas, nos dan la facilidad de ver aquello que ocurrió. Por ello chic@s, veamos el siguiente documental:
Tenéis una semana, para tabajarlo.
Aquellos que no me habéis entregado nada desde que comenzó el confinamiento, mandar el trabajo atrasado, junto con lo de esta semana, si quereis aprobar la asignatura.
Mucho ánimo y un fuerte abrazo
lunes, 25 de mayo de 2020
2º HISTORIA-GEOGRAFIA
Hola chic@s!! que tal estais?
Vamos otra semana a no decaer y a seguir trabajando como lo estáis haciendo hasta ahora.
Esta semana comenzamos nuevo tema: "LA POBLACIÓN DEL MUNDO"
En este tema vamos a estudiar y analizar cuál es la dinámica de la población. Y para poder extraer conclusiones acerca de la población, necesitamos analizar: las DEFUNCIONES, LOS NACIMIENTOS y LOS MOVIMIENTOS MIGRATORIOS.
⇒ Leemos páginas 202-210 del libro. Subrayar ideas principales. Y si hacéis en vuestro cuaderno algún esquema que yo vea, me pondré contentísima.
⇒ Escribimos en nuestro cuaderno las fórmulas que nos aparecen al margen de cada apartado sobre:
- Tasa bruta de natalidad (Tbn)
- Tasa bruta de mortalidad (Tbm)
- Tasa de mortalidad infantil (Tmi)
- Crecimiento natural (Cn)
- Saldo migratorio
- Tasa de migración neta (Tmn)
PREGUNTA: ¿Para qué utilizamos cada una de los formulas anteriores?
⇒ CLAVES PARA ESTUDIAR: páginas 203, 205, 209 y 210.
Mucho animo, tengo muchísimas ganas de veros por clase.
Un abrazo muy fuerte
martes, 19 de mayo de 2020
4º ESO HISTORIA
4º HISTORIA.- SEMANA 18 MAYO
Hola chic@s!!! como estáis?, otra semana
más, otra semana menos.
Vamos con las tareas de esta semana.
⟾ LEER Y SUBRAYAR ideas más importantes de las páginas 308-317. Podéis atreveros también a realizar algún esquema, de las ideas importantes, que marcaros los años de transición en nuestro país de una dictadura a la democracia actual.
2º ESO HISTORIA
2º HISTORIA.- SEMANA 18 MAYO
Hola chic@s!!! como estáis?, otra semana
más, otra semana menos.
Vamos con las tareas de esta semana.
⟾ Leemos las páginas 188-193, de nuestro libro de geografía, subrayar ideas más importantes. Vamos a adentrarnos en los orígenes de la Unión Europea, os suena de algo?, sabéis para que se creo?, en que año?? España, es un estado miembro?. Como buenos historiadores que somos, para a conocer nuestro presente, investigando en nuestro pasado.
⟾ Realizamos las CLAVES PARA ESTUDIAR, de las páginas 189, 191 y 193.
⟾ Completamos, en nuestra libreta, los ejercicios 20-25 de la página 194. (TODOS)
Y por último os dejo el enlace de un vídeo muy cortito, que nos viene muy bien, para ver en imágenes, el origen y la creación de la UE.
jueves, 14 de mayo de 2020
1º ESO HISTORIA
¡¡¡¡¡¡¡ IMPORTANTE !!!!!
SE CITAN A LOS ALUMNOS DE 1º ESO EL DÍA 26 DE MAYO DE 9:30 A 12:30 EN EL
COLEGIO, PARA LA ENTREGA DE TRABAJOS DE HISTORIA.
Habrá una mesa en la entrada del colegio, para la recepción de los mismos.
Un saludo.
Juana Pellicer.
HISTORIA 3ºA y B
¡¡¡¡¡¡¡ IMPORTANTE !!!!!
SE CITAN A LOS ALUMNOS DE 3ºA Y B EL PRÓXIMO VIERNES 22 DE MAYO DE 9:30
A 12:30 EN EL COLEGIO, PARA LA ENTREGA DE TRABAJOS DE HISTORIA.
Habrá una mesa en la entrada del colegio para la recepción de los mismos.
Un saludo.
Juana Pellicer.
4º ESO HISTORIA
!!IMPORTANTE!!
EL PRÓXIMO MARTES 19 DE MAYO, DE 9:30 A 12:30, SE CITAN A LOS ALUMNOS DE
4º ESO EN EL COLEGIO, PARA ENTREGAR LOS TRABAJOS DE JUANA, SOBE LA
"GUERRA CIVIL ESPAÑOLA.
Un saludo.
Juana Pellicer
lunes, 11 de mayo de 2020
4º ESO HISTORIA
4º ESO.- HISTORIA
Buenos días a todos, que tal estáis?
Tengo que recordaros que todos los ejercicios
que os voy mandando semana a semana son OBLIGATORIOS y no todos estáis enviando a mi correo, os lo
vuelvo a pasar por si tenemos algún despistado en clase: maitebeniel79@hotmail.com.
Bueno, esta semana, comenzamos nuevo tema, que
a mi me apasiona…TEMA 12: “ESPAÑA: DE
LA DICTADURA A LA DEMOCRACIA”.
España
como bien sabéis, desde 1.936-1.939, se vio inmersa en una Guerra Civil que
enfrento a nacionalistas y republicanos.
Franco, tras su victoria en la Guerra
Civil, implantó en España una dictadura que duró en nuestro país desde
1.939-1.975.
Vamos a comenzar esta semana leyendo,
subrayando y trabajando las ideas principales de estos primeros años del
franquismo, y que nos van a servir de primera mano, para entender el porqué de
nuestros días.
Se que es complicado, pero intentar meteros en
la piel de aquellos años, como si nos teletransportáramos en el tiempo, así
viviréis la historia.
- Vais a leer las páginas 300-307, que es un breve resumen desde los primeros años del franquismo, hasta la muerte del dictador en 1.975, que comienza la transición hacia una democracia, sistema político que tenemos en la actualidad.
- Hacemos las claves de las páginas 301, 303 y 307.
- Contestamos a las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es la censura?
2. ¿Crees que la censura perjudicó la vida
cultural española durante la dictadura? ¿Por qué?.
3. ¿Crees que existe censura en nuestros días?
Ya sabéis que esto cuenta para la nota final, vamos a trabajar!!
¡¡¡Animo que ya nos queda muy poquito!!!. Tenéis hasta el próximo martes 19 de
mayo para entregar.
Muchos besos y abrazos
2º ESO HISTORIA
2º ESO.- GEOGRAFIA
Buenos días queridos
alumnos, cómo os encontráis?
Antes de nada,
deciros que la mayoría de vosotros estáis trabajando genial, y os animo a que
continuéis así, sin bajar la guardia, ya sabéis que los deberes de esta semana, tenemos de plazo, hasta
el próximo martes 19 de mayo.
Para esta semana,
vamos a leer las páginas: 180, 182, 184, 185 y 186.
Y vamos a realizar
las siguientes cuestiones:
-
- De la página 180, el ejercicio 7, Interpreta el mapa.
- Claves de la página 185.
Y por último, os
pongo este enlace, para que veáis de forma visual, cómo esta organizado el
territorio.
lunes, 4 de mayo de 2020
4°ESO HISTORIA
4°ESO HISTORIA
Hola mis queridos alumnos, qué tal estáis, yo deseando de veros en clase ya!
Antes de nada, deciros que hay muchos alumnos que no me están mandando nada, y recordaros que para aprobar la asignatura de historia es necesario y obligatorio entregar cada semana el trabajo que en el blog se publica, excepto el trabajo sobre la guerra civil Española que mando Juana al principio del confinamiento, y que habrá que entregar en mano, en cuanto dejan ir al centro. Así que os aconsejo que trabajéis si queréis aprobar la asignatura.
Tareas para esta primera semana de mayo:
☑️ Ya estamos terminando el tema 11, “El mundo actual desde 1945 hasta la actualidad” y para concluirlo, vamos a realizar las actividades finales de la página 294, las cuestiones 20, 21, 22, 24 y 25 (copiamos los enunciados, todo en la libreta).
☑️ Y como buenos historiadores que somos, vamos a leer y analizar el esquema de la página 296, ¿Cómo se ha producido la crisis económica de 2007?, Leemos el esquema de la Gran recesión económica y realizamos las preguntas 29 y 31 de dicha página.
Tenéis una semana, hasta el martes 12 de mayo para entregarlas. Y por favor, quien no haya entregado todo lo anterior, tiene de plazo hasta este jueves. Vamosss a trabajar. Lo que no entendáis, por favor, preguntarme por el correo.
La semana que viene comenzamos nuevo tema….“la transición española” 💪.
Muchos 😚 y abrazos 🤝 para todos.
Maite.
2° ESO HISTORIA
2° ESO HISTORIA
Hola de nuevo mis queridos alumnos. Antes que nada, deciros que a los alumnos que tenéis algún examen que recuperar de la primera o segunda evaluación voy a enviar lo que tenéis que hacer para poder aprobar la asignatura de historia. Lo enviaré al correo personal de los alumnos que tengan algo pendiente. Vais a tener una semana para hacerlo. No me vale que me digáis, que no sabéis hacerlo, leeros en tema, y vais a tener el libro e internet para poder contestar a las preguntas, a mi también me tenéis para resolver todas las dudas que os puedan surgir.
☑️ Vamos a comenzar esta semana trabajando el libro de geografía que todos tenéis en casa. (COPIAMOS EN NUESTRA LIBRETA): La GEOGRAFIA es la ciencia que trata la descripción de la Tierra. Como ciencia que es, busca analizar y explicar los fenómenos que tienen lugar en el espacio terrestre y las relaciones entre este y los seres humanos que lo ocupan. Intentar comprender el espacio en su totalidad, analizar sus causas y consecuencias, en la medida de lo posible, establecerá previsiones para el futuro.
La ciencia geográfica se divide en dos ramas de estudio:
• La geografía física
• La geografía humana
Comenzamos con la geografía humana, y para ello, vamos a empezar por leer y comprender el Tema 7 de nuestro libro “LA ORGANIZACIÓN DEL TERRITORIO”. Vais a leer las páginas 174, 175, 176, 177, 178 y 179 y realizaremos las claves que hay en ellas. (Todas).
Y os reto a que penséis un poquito y analicéis la siguiente cuestión:
☑️ Di que tipo de Estado de España según los criterios descritos en las páginas 178 y 179. Justificar vuestra respuesta.
Venga chic@s, ánimo, copiar enunciados y por favor todo lo que no entendáis preguntarme. Nos veremos pronto en videollamada.
Besos y abrazos para todos.
martes, 28 de abril de 2020
1°; 3°A y B; 4°ESO Juana
Hola chic@s, deseo que estéis bien.
Os informo que los trabajos que he mandado van a contar para hacer la nota final, junto a la 1 y 2 evaluación. Os aconsejo que los hagáis bien.
Los alumnos/as que no hayan entregado el trabajo de la 2° evaluación, lo tienen que entregar.
Os diré la fecha de entrega, cuando la Consejería de Educación, nos indique la fecha en la que los alumnos pueden entregarlo.
Un saludo y cuidaros mucho.
Juana
lunes, 27 de abril de 2020
2° HISTORIA
Hola chic@s que tal estáis? Espero que muy bien, es lo que yo deseo.
~ En esta tercera evaluación vamos a trabajar contenidos que nos van a servir de ayuda para subir nota, solo subir nota!!!! Sii habéis oído bien, y para ello vamos a comenzar intruciendo nuevos contenidos de geografía. Pero antes vamos a repasar un poquito la geografía del mundo, del continente europeo, y como no, de nuestro país. Os dejo unos mapas para que completéis con muy buena letra, dar color, etc. Prestar mucha atención, que saber ubicarnos geográficamente es algo muy importante para nuestra vida.
Aquí mapas!!
~ El próximo miércoles día 27 de abril, y a través de la plataforma zoom, vamos a quedar toda la clase para vernos a través de videollamada a las 11:30 de la mañana. Os enviaré un correo con las claves para que accedais a la reunión. (los que no me habéis pasado vuestro correo electrónico por WhatsApp, por favor, enviármelo a mi correo).
~ A los alumn@s que os queda algún examen pendiente por hacer, o alguna materia que recuperar, tanto de la primera, como de la segunda evaluación, os enviaré a vuestro correo el material necesario para trabajar y así, poder recuperar la asignatura.
Aquí mapas!!
martes, 21 de abril de 2020
4 ESO. COMENTARIO DE TEXTO HISTÓRICO
Hola chic@s!! Como estáis? Espero que súper bien. Yo con muchísimas ganas de veros.
Las últimas semanas de clase, antes del confinamiento, os dije que os iba a proporcionar material para realizar un buen comentario de texto histórico. Pues bien, vamos a ello.
En primer lugar, os voy a pasar la guía para que pegueis en la libreta o en vuestro carpesano, y será muy útil para tenerlo siempre de apoyo en cualquier texto que se nos presente. Por eso hoy os mando como tareas:
✓ Descargar el documento de comentario de texto histórico, pegamos en la libreta y vamos a probar a hacer nuestro primer análisis de texto. Vamooos, sin miedo! Vais a analizar el texto de la página 273, "FEMINISMO HOY".
✓ Terminamos de leer el tema 11, de la página 274-293, subrayais, las ideas más importantes, apuntar dudas, etc.. y hacemos claves de las mismas.
Pasarme a mi correo maitebeniel79@hotmail.com todos los ejercicios que tenéis hechos, más éstos últimos. Tenéis una semana para ello, así que tranquilos 💪
COMO HACER UN COMENTARIO DE TEXTO HISTORICO
A) FASE PREVIA DE PREPARACIÓN
• Realizar una lectura detenida del texto.
• Anotar las ideas fundamentales que luego servirán para el análisis.
• Si fuera posible, proveerse del material necesario para el ejercicio (apuntes, manual del curso, etc)
B) COMENTARIO Y ANÁLISIS DEL DOCUMENTO
1. CLASIFICACIÓN.
A) Naturaleza temática del texto (tipo de texto):
Por su forma puede ser:
• Texto jurídico: ley, tratado, constitución, ...
• Texto histórico-literario: memorias o recuerdos de contemporáneos cuya objetividad ha de ser
sometida a crítica, artículos de prensa, autobiografías, cartas, novelas, ensayos históricos,
diarios, relatos de viajes, etc.
• Texto histórico-circunstancial o narrativo: informes económicos y sociales, resoluciones o
declaraciones gubernamentales, instrucciones o despachos oficiales, proclamas y manifiestos
políticos, discursos parlamentarios, etc.
• Texto historiográfico: obras de historiadores que juzgaron con posterioridad los hechos, y las obras de historiadores actuales.
Por su contenido puede ser:
• Estadístico, económico, político, social, cultural, de hemeroteca, filosófico, geográfico, teológico, religioso, etc.
Por su origen puede ser:
• Fuente primaria: cuando son documentos de época
• Fuente secundaria: como son los textos historiográficos, extraídos de obras de historiadores
más o menos actuales y textos de prensa tanto actual como coetánea a los hechos.
B) Autor o autores: Lo normal es que aparezca citado en los textos del curso de Historia. Si no lo
estuviera, procederíamos a identificarlo por los elementos que contiene el texto. Puede ser individual, colectivo o anónimo. Conocido el autor, debe trazarse su biografía para ver cómo se manifiesta su personalidad en el texto.
C) Destinatario: Hay que indicar quién recibe el mensaje (una persona, la colectividad, un grupo
restringido, etc.)
D) Intencionalidad: Cuál es la importancia del fin o intención que se persigue, distinguiendo entre el "fin perseguido" y el "fin logrado", lo que conduce a valorar las consecuencias o repercusiones, así como la significación histórica del documento.
E) Circunstancias históricas: Resulta de especial importancia situar el texto en el tiempo y en el
espacio. Datación cronológica, lugar y fecha de redacción. El momento histórico: breve panorámica sobre la época en que el texto está escrito. Si el texto habla de una época anterior, se ha de situar los dos momentos históricos (el narrado en el texto y el de la época en que se escribe el texto).
2. ANÁLISIS.
Es una de las partes esenciales de este procedimiento. Se debe precisar el contenido
temático o interno del texto a través de la concreción del tema, de las ideas principales y de las ideas secundarias, así como la relación entre todos estos componentes. Se deben explicar, asimismo, los nombres de personajes, hechos importantes ycircunstancias, conceptos significativos, etc.
• Definición y precisión de los términos, nombres de instituciones o de personajes y palabras
con un significado especial que aparezcan en el texto y que se han señalado en la fase de preparación.
• Tema (el título del texto suele dar una buena pista para conocerlo)
• Ideas principales (pueden aparecer dos o tres como máximo y suelen coincidir con las divisiones en párrafos del texto)
• Ideas secundarias a partir de las principales.
3. COMENTARIO.
En este apartado hay que relacionar el texto con la situación histórica a que hace referencia. Es el momento de aplicar la extensión de nuestros conocimientos al texto siguiendo este orden:
• límites cronológicos
• antecedentes (causas y circunstancias que originan el alcance del texto)
• los hechos (contenidos históricos del texto)
• consecuencias (trascendencia de su contenido, es decir, todo lo más importante que de él se deriva)
• valoración y crítica del texto (el alumno puede hacer estimaciones personales pero siempre que estén bien fundamentadas y sean objetivas)
4. CONCLUSIÓN
Se debe demostrar la capacidad de síntesis, haciendo una última valoración general.
• síntesis final interpretativa en la que se recoja el sentido global del texto.
• evaluación personal buscando un pronunciamiento personal razonado, comentando el
interés del mismo en cuanto a su aportación al conocimiento del pasado o de un tema concreto.
Las últimas semanas de clase, antes del confinamiento, os dije que os iba a proporcionar material para realizar un buen comentario de texto histórico. Pues bien, vamos a ello.
En primer lugar, os voy a pasar la guía para que pegueis en la libreta o en vuestro carpesano, y será muy útil para tenerlo siempre de apoyo en cualquier texto que se nos presente. Por eso hoy os mando como tareas:
✓ Descargar el documento de comentario de texto histórico, pegamos en la libreta y vamos a probar a hacer nuestro primer análisis de texto. Vamooos, sin miedo! Vais a analizar el texto de la página 273, "FEMINISMO HOY".
✓ Terminamos de leer el tema 11, de la página 274-293, subrayais, las ideas más importantes, apuntar dudas, etc.. y hacemos claves de las mismas.
Pasarme a mi correo maitebeniel79@hotmail.com todos los ejercicios que tenéis hechos, más éstos últimos. Tenéis una semana para ello, así que tranquilos 💪
COMO HACER UN COMENTARIO DE TEXTO HISTORICO
A) FASE PREVIA DE PREPARACIÓN
• Realizar una lectura detenida del texto.
• Anotar las ideas fundamentales que luego servirán para el análisis.
• Si fuera posible, proveerse del material necesario para el ejercicio (apuntes, manual del curso, etc)
B) COMENTARIO Y ANÁLISIS DEL DOCUMENTO
1. CLASIFICACIÓN.
A) Naturaleza temática del texto (tipo de texto):
Por su forma puede ser:
• Texto jurídico: ley, tratado, constitución, ...
• Texto histórico-literario: memorias o recuerdos de contemporáneos cuya objetividad ha de ser
sometida a crítica, artículos de prensa, autobiografías, cartas, novelas, ensayos históricos,
diarios, relatos de viajes, etc.
• Texto histórico-circunstancial o narrativo: informes económicos y sociales, resoluciones o
declaraciones gubernamentales, instrucciones o despachos oficiales, proclamas y manifiestos
políticos, discursos parlamentarios, etc.
• Texto historiográfico: obras de historiadores que juzgaron con posterioridad los hechos, y las obras de historiadores actuales.
Por su contenido puede ser:
• Estadístico, económico, político, social, cultural, de hemeroteca, filosófico, geográfico, teológico, religioso, etc.
Por su origen puede ser:
• Fuente primaria: cuando son documentos de época
• Fuente secundaria: como son los textos historiográficos, extraídos de obras de historiadores
más o menos actuales y textos de prensa tanto actual como coetánea a los hechos.
B) Autor o autores: Lo normal es que aparezca citado en los textos del curso de Historia. Si no lo
estuviera, procederíamos a identificarlo por los elementos que contiene el texto. Puede ser individual, colectivo o anónimo. Conocido el autor, debe trazarse su biografía para ver cómo se manifiesta su personalidad en el texto.
C) Destinatario: Hay que indicar quién recibe el mensaje (una persona, la colectividad, un grupo
restringido, etc.)
D) Intencionalidad: Cuál es la importancia del fin o intención que se persigue, distinguiendo entre el "fin perseguido" y el "fin logrado", lo que conduce a valorar las consecuencias o repercusiones, así como la significación histórica del documento.
E) Circunstancias históricas: Resulta de especial importancia situar el texto en el tiempo y en el
espacio. Datación cronológica, lugar y fecha de redacción. El momento histórico: breve panorámica sobre la época en que el texto está escrito. Si el texto habla de una época anterior, se ha de situar los dos momentos históricos (el narrado en el texto y el de la época en que se escribe el texto).
2. ANÁLISIS.
Es una de las partes esenciales de este procedimiento. Se debe precisar el contenido
temático o interno del texto a través de la concreción del tema, de las ideas principales y de las ideas secundarias, así como la relación entre todos estos componentes. Se deben explicar, asimismo, los nombres de personajes, hechos importantes ycircunstancias, conceptos significativos, etc.
• Definición y precisión de los términos, nombres de instituciones o de personajes y palabras
con un significado especial que aparezcan en el texto y que se han señalado en la fase de preparación.
• Tema (el título del texto suele dar una buena pista para conocerlo)
• Ideas principales (pueden aparecer dos o tres como máximo y suelen coincidir con las divisiones en párrafos del texto)
• Ideas secundarias a partir de las principales.
3. COMENTARIO.
En este apartado hay que relacionar el texto con la situación histórica a que hace referencia. Es el momento de aplicar la extensión de nuestros conocimientos al texto siguiendo este orden:
• límites cronológicos
• antecedentes (causas y circunstancias que originan el alcance del texto)
• los hechos (contenidos históricos del texto)
• consecuencias (trascendencia de su contenido, es decir, todo lo más importante que de él se deriva)
• valoración y crítica del texto (el alumno puede hacer estimaciones personales pero siempre que estén bien fundamentadas y sean objetivas)
4. CONCLUSIÓN
Se debe demostrar la capacidad de síntesis, haciendo una última valoración general.
• síntesis final interpretativa en la que se recoja el sentido global del texto.
• evaluación personal buscando un pronunciamiento personal razonado, comentando el
interés del mismo en cuanto a su aportación al conocimiento del pasado o de un tema concreto.
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